“Proyecto innovación educativa”, “MOOC UNAM” JOBITA YRAIPI A

  En este apartado paso a describir la delimitación  del problema del incidente critico observado en los estudiantes del 6 A de Primaria de la Unidad Educativa Santa Teresita 1, a través de los siguientes productos obtenidos:  a. Los resultados del análisis a través de las notas agrupadas.- Se aplico un cuestionario a través  de google forms  y obtener resultados claros que luego fueron seleccionadas y agrupadas. b. La tabla de necesidades.-  Después de analizar, saturar y agrupar se priorizaron las siguientes necesidades: c. Las preguntas detonadoras para luego p romover  distintos enfoques de solución: Las necesidades identificadas fueron cuatros: 1. Los estudiantes necesitan organizar juntamente con sus padres y maestra de curso un horario fijo de las clases a distancia vía Whatsapp y canal de TV. 2. Los estudiantes necesitan r ealizar en clases actividades divertidas y creativas 3. Los  estudiantes  necesitan  explicaciones más clara...

POCO  INTERES  EN LOS ESTUDIANTES   DE  LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA TERESITA 1    DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES EN TIEMPO DE PANDEMIA  Durante este tiempo de Pandemia, ha sido muy difícil contactarse directamente con los estudiantes,  y en la búsqueda de no dejar a los niños sin su derecho a la Educación los maestros de la Unidad Educativa Santa Teresita 1 del municipio de Ascensión de Guarayos  del Departamento  Santa Cruz - Bolivia, decidimos continuar  con las clases utilizando la modalidad a distancia: Vía Tv  y WhatsApp.  Preparamos nuestros temas con bastantes materiales, grabamos nuestras  clases que luego fueron transmitidas por un canal de Tv de nuestro pueblo, enviamos trabajos  a través de los diferentes grupos de WhatsApp  y con el objetivo de no dejar a nadie fuera de las actividades se entregó  fotocopias a los estudiantes que no tenían conexión de internet y mucho menos...

   LA EDUCACIÓN EN TIEMPO DE PANDEMIA:   UN RETO Nadie estaba preparado para esta realidad, l lego el Covid 19 a Bolivia, todos a casa, a resguardarse, salieron decretos para prevalecer la vida, pasaron los días, toda actividad era bajo una norma, menos la educación.  Muchos maestros tomaron la propia iniciativa de llegar a sus estudiantes ¿Cómo?, utilizando el whatsApp, otros buscándolos  en casa, llevándoles fotocopias ,aun así según el Ministerio de Educación eso no era legal.  En Bolivia, seguimos hasta hoy sin una respuesta segura de nuestro Ministerio de Educación, un día dicen una cosa y otro  cambian.  Sin embargo a pesar de todo el maestro continua, mejorando cada día sus estrategias, demostrándoles a sus estudiantes el amor que les tiene.  Me gustaría mucho escribir cada historia, que me ha llegado al corazón de maestros  que trabajan mañana, tarde y noche en este tiempo de Pandemia, dándole vida a este reto que es la de ...